「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------多肉女子生存之道7-9年級｜班級經營/班級氣氛營造、 藝術/視覺藝術、 班級經營/生活反思｜杜心如｜偏見眼鏡行7-9年級｜班級經營/生活反思｜吳小汶｜怪咖系列「多肉女子的生存之道」8年級｜藝術/視覺藝術｜杜心如｜藝術中的身體比例10年級｜怪咖系列｜綿羊｜看見優勢展現自信美10-12年級｜藝術/視覺藝術｜黎曉鵑｜110【高一美術】〈看見豐富的自己〉：藝術形式(2) 學思達X怪咖系列紀錄片其他｜輔導活動、 主題課程、班級經營、生活、社會情緒學習｜杜心如｜多肉女子的生存之道&提問設計(教師版)擒慾女王12年級｜歷史｜wang sarah｜怪咖紀錄片-擒慾女王 學思達講義/高三選修歷史(一)4-3性別平等運動的發展尼泊爾布思議7年級｜國中彈性課程｜李記萱｜藉由怪咖系列影片認識IB全球背景其他｜國語文｜Liyi Chui｜人物閱讀：《怪咖系列․尼泊爾「布」思議》學思達講義

「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------有時 Mama, 有時 Mimi7年級｜閱讀理解｜許怡麗｜怪咖影展中的生命思索7-9年級｜國中彈性課程、怪咖系列｜趙健雯｜人權議題--外籍移工 怪咖系列之有時Mama有時Mimi8年級｜移工議題｜張荃蓁｜從零開始認識移工並進一步探討移工困境10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10-12年級｜地理/東南亞｜孔慶麗｜高職地理 東南亞篇10-12年級｜藝術/視覺藝術｜黎曉鵑｜111【高三美術】〈藝術的對話〉：當代藝術、議題論述、怪咖系列紀錄片其他｜學思達教學法｜蔡淑錚｜怪咖系列影片：有時mama，有時mimi大孩小人3年級｜怪咖系列｜楊雅芬｜【怪咖】「大孩小人」學思達講義3年級｜怪咖系列｜施淑津｜怪咖_大孩小人3-4年級｜綜合｜古依涵｜怪咖影片系列 大孩小人-中年級 同理心 學思達講義4-6年級｜班級經營｜張美慧｜怪咖紀錄片學思達講義＿大孩小人7年級｜怪咖系列｜吳小汶｜學思達x隆中向上教育基金會x怪咖系列紀錄片【大孩小人】7年級｜國語文/實學｜Lin Binder｜學思達x隆中向上教育基金會x怪咖系列紀錄片《大孩小人》講義7-9年級｜學思達教學法、 怪咖系列｜沙寶鳳｜怪咖系列-大孩小人學思達講義7-9年級｜班級經營、 公民/人與人權｜游涵淑｜CRC兒童權利-還孩子做自己7-12年級｜班級經營/環境營造、 校本課程｜徐秋玲｜從影片欣賞進行觀察、同理與行動我永遠永遠永遠愛你5-12年級｜輔導活動、班級經營｜孫菊君｜【我永遠永遠永遠愛你】（學思達X隆中向上教育基金會X怪咖系列紀錄片）7年級｜班級經營｜蔡宜岑｜我永遠永遠永遠愛你10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10-12年級｜國語文、班級經營｜李明融｜[111學年度]怪咖紀錄片學思達講義_我永遠永遠永遠愛你11年級｜其他｜Liyi Chui｜怪咖系列―《我永遠永遠永遠愛你》其他｜其他｜LIyi Chui｜怪咖系列―《我永遠永遠永遠愛你》 監製 楊力州｜導演 李若辳｜怪咖 Cast 文國士在他的獎牌中迷惘10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10-12年級｜班級經營/生活反思｜沈怡文｜怪咖記錄片學思達講義「在他的獎牌中迷惘」沈怡文老師造園檢定競賽訓練引導課程10-12年級｜國語文、 班級經營｜李明融｜怪咖影展《在他的獎牌中迷惘》

「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------真相地圖7-9年級｜社會、 公民/法律生活｜沙寶鳳｜怪咖影展-真相地圖課程設計8-9年級｜公民/政治生活｜賴錦慧｜「真相地圖」的真相/隱私權的探究10-12年級｜全民國防教育/全民國防｜詹宗龍｜國防安全概論《我們與真正開放民主的距離》學思達講義(臺中明道中學)其他｜其他｜Liyi Chui｜影片議題：怪咖系列二： 《真相地圖》的學思達上課分享KULO5-8年級｜閱讀理解、 班級經營/生活反思、 社會情緒學習｜林欣欣｜怪咖系列_Kulo7-9年級｜輔導活動｜張雅媚｜2022怪咖影展---KULO7-9年級｜班級經營｜洪子涵｜人生試悟所-怪咖的人生哲學7-12年級｜班級經營｜孫菊君｜自己與自己約定的事 ～怪咖系列紀錄片【KULO】（人生困境、自我探索、覺知教育）10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)大專院校｜其他｜Forrence HsinHung Chen｜做自己的生命設計師麻罪犯10年級｜公民/媒體識讀｜呂展綸｜怪咖紀錄片 ⟪麻罪犯⟫ Ｘ 學思達講義10-12年級｜生活課程、 班級經營｜孔慶麗｜大麻是毒是藥?12年級｜怪咖系列｜賴美杏｜2023 怪咖 X 學思達 「麻罪犯」 講義X9年級｜國語文/作文教學｜林素鈴｜怪咖系列影片<x>學習講義10年級｜其他｜Sheng-Chi Lo｜怪咖系列影片《X》學思達講義12年級｜藝術/美術、 藝術/藝術生活｜黎曉鵑｜112【高三美術】〈藝術的對話〉：當代藝術、議題論述、怪咖系列紀錄片

本教案以「性別平等教育」為核心，教案名稱巧妙結合Be YOU 與unique，並且有Beautiful的諧音，強調「做自己最美」。課程以學生生活經驗為起點，運用童話角色、繪本、紀錄片、學習單與討論等多元媒材，透過英語詞彙與句型練習，帶領學生認識並反思性別刻板印象。課堂依循「自學→思考→討論→表達→統整」學思達五環步驟，從卡通人物氣質分析、玩具選擇到家庭分工與職業想像，最後到女性典範，逐步連結到現實中的性別不平等，並思考行動方式。課程強調「每個人都能成為自己喜歡的樣子」，打破「粉紅是女生、強壯是男生」等既定印象，培養學生尊重差異、自我接納，並發展批判思考與溝通能力，同時也使語言學習成為多元價值與家庭教育的實踐。

塑膠垃圾對海洋環境造成嚴重威脅，許多海洋生物正深陷塑膠危機之中。本課程以「海好！塑敵行動」為主題，喚起學生對海洋保育的關注，並引導他們思考自己在日常生活中可以如何減塑、愛護海洋。「海好」寓意「守護海洋，使其更好」；「塑敵」有「宿敵」長久的敵人及「肅敵」肅清敵人之意，「塑敵行動」強調對抗塑膠垃圾的實際行動。透過怪咖影片為主軸，結合環境教育與社會情緒學習（SEL），以學思達 教學法及科技教學工具(Padlet、Chat GPT、Suno、Edcafe)AI及Hiteach 教學互動輔助，讓學生從小海龜的視角出發，延伸至讀報、歌曲、美勞創作與生活實踐，引導學生了解塑膠垃圾對海洋生物的影響，在實踐中學習自我覺察、人際溝通與負責任的決定，培養環境責任感並進行減塑行動。

這課程來自我的一個信念──一年級的孩子，不只是學會讀寫與生活常規，他們也能以自己的方式參與世界。塑膠議題看似遙遠，卻早已滲透在孩子的日常之中;只是，他們從未意識到這些看似便利的用品，背後潛藏著對環境與生命的代價。因此，我選擇過《怪咖》影片引領他們進入一場從「好奇」到「感動」、再到「行動」的學習旅程。影片分段播放，輔以圖文講義、引導提問與小組討論，讓孩子一步步理解減塑行動對海洋保護的重要性，並思考塑膠對海洋生物、對生活環境的影響。本教案以環境教育為核心，結合學思達(自學、思考、表達)的教學流程，透過情境連結與多元創作，引導學生建立環保意識，並將所學轉化為具體生活實踐。我相信，行動來自情感的觸發。課程中，我看見了一顆顆小小的種子落進他們的心田，未來會在生活中發芽、開花──那正是這課程的真正價值。

本課程以《多肉女子生存之道》影片為核心，引導學生同理與尊重不同的樣貌,學習尊重差異、提出友善行動方案，以下說明課程強調之重點：一、 由外而內，培養同理心透過觀察外型不起眼但功能重要之物種，引導學生感受「被誤解」，作為理解自我與他人之起點。二、 結合《多肉女子生存之道》主角生命經驗，深化自我認識藉由真實案例讓學生聯想到自我的不完美，小組成員共同討論如何化不完美為力量，為自我需求爭取權利。三、 從理解到實際付諸行動,落實與差異共存設計友善行動方案，培養同儕社會責任及互助的精神。四、 融合四學及 SEL 核心價值結合創新教學方法與社會情緒學習的能力，幫助學生全人發展。

家，是孩子練習「表意權」的第一個場域。然而，孩子們常因「不知道怎麼說」或「說了也沒用」感到挫折。本教案的「怪咖」之處在於，我們不直接「教」溝通，而是帶孩子「發明」一套新的家庭溝通「遊戲裝置」。此裝置名為「『心』聲點播機」，它將抽象的「意見表達」轉化為具體的、充滿儀式感的「點播」行為。孩子們將化身為「家庭DJ」，把心中想討論的議題（如：作業、零用錢、假日安排）設計成一張張「心情歌曲」，邀請家人來「點播」與「收聽」。本案融合 DFC 精神 與 SEL 社會情緒學習，引導學生從感受家庭中的溝通困境，到想像並動手打造屬於自己家的「點播機」，最終將這個「怪咖發明」帶回家中實踐，並回到課堂分享成果。目標是讓孩子在最安全的環境中，學習將「抱怨」升級為「提案」，將「對立」轉化為「對話」，成為具備全球同理心的數位人權行動家。

本課程旨在引導學生思考「外貌焦慮」議題。外貌焦慮不僅出現在不符主流審美的人身上，即使外表看似完美的人，也可能因比較而感到壓力。課程設計以自我出發，觀察並表達對外貌的感受，再拓展到不同文化與時代對「美」的理解，認識美並非單一標準，而是隨時代與社會而改變。課程活動著重體驗與反思：學生透過「一筆畫自畫像」與「心智圖」進行自我覺察，並以便利貼模擬「貼標籤」情境，進而討論外貌焦慮的來源與多樣化的美。最後，在「自信傳情活動」中，學生透過給予與接收鼓勵，感受正向力量，並學會以積極態度面對自己與他人。整體而言，本課程透過自我探索、文化比較與行動實踐，幫助學生建立「美是多元的，每個人都值得被欣賞」的價值。

本課程設計源自作者在實驗室參與珊瑚研究經驗，長期於臺東杉原灣調查，看見牠們因環境壓力而面臨的危機。因此，作者希望將研究現場的真實經驗，轉化為國小四年級學生能理解並實踐的學習內容。課程以「認識—理解—實作—行動」為架構，帶領學生從影片、案例到實地觀察，最後完成資料上傳並許下守護承諾。此歷程不僅能培養環境素養，也讓學生體驗成為「小小公民科學家」的成就感，並理解守護珊瑚能從自己做起。整體設計貫穿「從思辨到行動」的理念，強調知識需化為實踐。透過學習單、任務體驗與承諾牆，學生能思考並落實日常行動。期望學生在課程中看見杉原灣的美麗，理解守護海洋的重要責任，並以小小行動累積成守護珊瑚的大力量。

冷漠自私的大人源自從小磨滅無視小孩的良善而積月累產生的。 於是，身為低年級教師，更希望從幼小孩子開始，能讓孩子善良的本心擦亮發光，並對動物的同理、尊重、共鳴、思考、辨別、行動，一步步透過課程搭建起來。 從小種下的種子，透過課程的灌溉、施肥下，能有態度與能力，落實於日常中，當個有素養的人。 從小孩子就會接觸動物，甚至不少人家中有飼養動物，因此選定影片《獸刑》。 針對二年級學生，配合影片分為四大主軸「探秘飼養動物」、「動物表演的背後」、「捕獸夾報給你知」和「動物與照護員的口白」，結合影片觀賞、思辨討論、書寫表達和角色扮演等多元活動，旨在讓學生全面理解動物在不同情境中的處境，並培養他們的同理心、責任感和行動力。 教案設計強調從思辨到行動，鼓勵學生將所學轉化為具體的行動計劃，並在日常生活中實踐，成為動物保護的倡導者。

「性別平等不是一個女性的問題，而是整個社會的問題。」 主題「月來月愛你」藉月經的「月」為「越」，希望能夠化解汙名，讓月經成為學會愛自己的表現。 活動一「必『經』之路」藉月經的「經」傳達女性必經之路，卻因國家文化而經歷不同的路， 透牌卡遊戲、ORID學習單反思與討論 ， 認識跨文化議題。 活動二「你的/我的月經小屋」撰寫一封信、繪製月經小屋，透過Artsteps創建 3D線上展覽空間表現議題行動影響力 ，並利用自、他評表後設認知，用 321學習單反思 學習歷程。 課程架構使用 KWL(Know、Wanttoknow、Learned)學習架構 ， 四學反思討論模式，連結 SDGs5， 配合 翰林六下社會第四單元作為延伸教材使用 。

一、本方案以「怪咖系列紀錄片《大孩小人》」為素材，第一部分結合學思達教學法，引導學生從自身經驗出發，理解兒童權利的重要性。 二、第二部分以PBL 教學法為核心，讓學生在真實情境中學習，並解決問題。引導學生從自身經驗出發，思考智慧手錶在校園管理中的利弊，並設計解決方案。透過PBL 教學法，學生可以學習如何理性思考、團隊合作、解決問題，並提升學習的趣味性和參與度。 三、課程以「兒童權利」為主軸，融入簡單的英語學習內容，如：使用單字卡、句子卡，幫助學生練習英文表達。 教師也鼓勵學生用簡單的英文詞彙進行方案展示，並提供適當的指導和鼓勵，提升學生的語言能力和國際視野。透過影片、討論、角色扮演等多元活動，讓學生在互動中學習，並將學習內容與日常生活連結，提升學習的意義和價值。

烏托邦(Utopia)，是理想的社會，是人權的完美實踐，而在台灣的真實社會裡，有這樣一位怪咖正在努力建構一個屬於移工孩子(透明寶寶)的烏托邦(Mimi’s Utopia)，這實在值得/應該被看見！ 本課程以怪咖紀錄片《有時mama,有時mimi(Mimi's Utopia )》為主要教材，透過鏡頭的真實紀錄，「關愛之家」楊婕妤努力為移工及其孩子們服務、建構移工及孩子們的烏托邦，可以讓學生看到移工家庭在社會中的邊緣處境與文化差異所帶來的挑戰，產生對人權的思辨與行動。 在本課程設計中，期望透過遊戲、體驗、影片欣賞與思辯討論、繪本閱讀、關愛之家服務行動計劃等一連串具架構化的教學活動，二年級學生也能具體認識人權的重要性、發現社會不公平現象，並以實際行動來促進社會正義與關懷。

一、每個人都應被當成人格獨立的個體來對待，因此兒童權利之父科札克曾說：沒有兒童，只有人。 二、藉由怪咖影片來探討大人的奇怪行為，其中隱藏了哪些偏見、不尊重、甚至是歧視的行為。進而探討怎樣的行為是一個平等、尊重小孩、願意聆聽小孩意見的行為。 三、主張：每一個兒童都應該不受到歧視，在一個平等、互尊的環境，平安健康的長大。 四、倡議行動就是每個學生邀請他的朋友、家長、師長在學習單上共同簽名，支持兒童權利公約在國內落實。

怪咖行動教材將以「怪咖系列」為文本、DFC學習法為架構，帶領學生透過觀看影片中的人物以及面臨的困境，培養換位思考之能力。從讓觀看影片到連結自身相同經驗，配合創意發想的點子去尋找解方與行動。 【社團法人臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣）】 DFC臺灣將源自印度河濱學校的 Design for Change 教育理念引入臺灣，將設計思考融入教學現場，以 DFC 學習法四步驟讓孩童體驗解決問題的行動歷程，探索其多元潛力，提升孩童的學習自信，形塑一個讓臺灣孩童發揮潛力的教育未來。

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「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------【動保蝙蝠俠】動保蝙蝠俠｜7年級｜國中彈性課程｜李記萱｜藉由怪咖系列影片認識IB全球背景動保蝙蝠俠｜10-12年級｜輔導活動、 其他/生命教育｜賴美杏｜高中生命教育課程之「動保蝙蝠俠」 講義【花開富貴】5-6年級｜藝術/視覺藝術｜楊文琦｜[怪咖紀錄片X學思達] 花開富貴我們的心頭好圖鑑7年級｜藝術/視覺藝術｜孫菊君｜怪咖影展花開富貴＿跟著植物獵人玩藝術7年級｜生物/植物的構造與功能｜Vanny Xie｜怪咖紀錄片 | 花開富貴 學思達講義＿人人都可以是植物獵人7年級｜藝術/視覺藝術｜湯佳璇｜植物獵人-怪咖阿介的花開富貴7-9年級｜藝術/視覺藝術｜杜心如｜怪咖阿介的花開富貴7-9年級｜國語文｜蔡玉涵｜花開富貴【怪咖 X 學思達】講義 玉涵修改杜心如老師、雅竹老師9-12年級｜國語文/現代散文｜徐秋玲｜山林去來：從生物多樣性到人的多樣性10年級｜怪咖系列｜林曉妮｜【怪咖×學思達】花開富貴＿夢想建築師10-12年級｜國語文｜李明融｜2023怪咖系列紀錄片之《花開富貴》(高三、高二)10-12年級｜園藝｜沈怡文｜花開富貴：園藝植物識別/植物獵人職業探索10-12年級｜國語文｜雅竹｜【怪咖 X 學思達】講義大專院校｜怪咖系列｜Forrence HsinHung Chen｜自我探索相關課程大專院校｜藝術/音樂｜林伶美｜怪咖講義 花開富貴關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的1-2年級｜生活｜蔡佳玲｜怪咖紀錄片_關於，半夜夢見林默娘乘著海湧，把垃圾全丟進我的未來這件塑， 好像是真的_講義2-3年級｜其他｜邱雅茹｜怪咖系列紀錄片_關於，半夜夢見林默娘乘著海湧，把垃圾全丟進我的未來這件塑， 好像是真的4年級｜其他｜施淑津｜2022怪咖_學思達「關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的」講義6年級｜其他｜Tsai-wei Chen｜怪咖X學思達 關於半夜夢見林默娘乘著湧把垃圾全丟進我的未來這件塑好像是真的7-8年級｜藝術/視覺藝術｜王筱瑜｜守護女神-林默娘的號召令7-9年級｜社會、班級經營｜沙寶鳳｜海洋塑膠議題探究&怪咖影展學思達講義7-9年級｜主題課程｜吳小汶｜學思達X隆中向上基金會X怪咖系列紀錄片(關於半夜夢見林默娘......)8年級｜環境議題｜吳思潔｜關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的-改編吳汶汶老師8-9年級｜藝術/視覺藝術｜杜心如｜古人的零廢棄時尚8-12年級｜班級經營、 地理/環境議題｜孔慶麗｜怪咖系列紀錄片 【關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的】10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10年級｜班級經營/生活反思｜林曉妮｜怪咖系列紀錄片＿關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的10-12年級｜健康與護理｜李竺芸 Lee Chu Yun｜《垃圾與他們的產地》~【環保怪咖】關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的10-12年級｜其他｜沈怡文｜農業概論水產養殖怪咖學思達講義12年級｜地理/水和糧食資源、水資源和海洋資源｜孔慶麗｜水資源和海洋資源的環境議題12年級｜地理/環境災害--洪患、崩塌及土石流、環境變遷｜孔慶麗｜環境變遷(加深加廣課程)獸刑1-3年級｜生活｜蔡佳玲｜廣獸好評，善待不刑(怪咖系列獸刑)7年級｜國語文/影像閱讀｜許怡麗｜從<獸刑>談尊重同理與拍攝視角7-9年級｜怪咖系列｜羅晨涵｜「怪咖系列」紀錄片-獸刑 學思達講義8-9年級｜藝術/視覺藝術｜王筱瑜｜動物好朋友11年級｜國語文/現代詩｜Tina Yang｜現代詩選〈狼之獨步〉、〈雁〉及怪咖《獸刑》影片討論