開放資料（Open Data）係指一種經挑選與授權，可供任何人自由存取、使用、修改和分享的資料。理想情況下，這些資料僅受限於註明出處及以相同方式分享的要求，而不應有其他如著作權、專利權等機制之限制 。 此概念與開放原始碼（Open Source）、內容開放（Open Content）及開放取用（Open Access）等其他「開放」運動共享其核心價值，即促進資訊共享、協同合作與創新發展 。 【科技醫療社會】 有一種觀點是，當科學與科技不斷進步之時，社會也將發展得更好。 事實真是如此嗎？在這之中所有人都受益了嗎？ 甚至，更為根本地，我們要如何區分科學與科技的真偽呢？評判標準是什麼？ 「科技醫療社會」剖析科學、科技與醫療與社會之間曖昧糾葛的關係。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

隨著科學方法的日趨嚴謹和系統化，以及物理學、天文學等領域的重大突破，許多早期被接受的觀念因無法通過實證檢驗或與新的科學理論相容，逐漸失去了其學術地位，而被歸類為偽科學 。 這種轉變並非一蹴可幾，而是科學知識體系在不斷的自我批判和革新中演進的結果。理解這段歷史，有助於我們認識到科學與偽科學的劃分是一個動態的過程，它反映了人類認知能力的提升以及對證據和邏輯一致性要求的提高。這也啟示我們，對於當代各種新興的宣稱，更應抱持審慎的態度，並運用批判性思維加以檢視。 【科技醫療社會】 有一種觀點是，當科學與科技不斷進步之時，社會也將發展得更好。 事實真是如此嗎？在這之中所有人都受益了嗎？ 甚至，更為根本地，我們要如何區分科學與科技的真偽呢？評判標準是什麼？ 「科技醫療社會」剖析科學、科技與醫療與社會之間曖昧糾葛的關係。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

大麻（Cannabis sativa L.）可能是世界上用途最廣泛的植物之一。人類種植和使用大麻的歷史悠久，考古證據顯示，早在一萬兩千年前，現今中國西北部地區已有人類種植大麻，主要利用其強韌的纖維製作繩索、衣物，並發掘其醫藥特性。從埃及到中國，古代的墓葬中都曾發現大麻製成的物品。 這種自古以來就存在的物質利用（如纖維）與精神/醫療利用（如宗教儀式、藥用）的雙重性，為理解現代大麻議題的複雜性提供了重要線索。歷史上對其精神作用的利用以及對過量使用的警惕，已然預示了現代社會在探討大麻的醫療效益與潛在風險時所面臨的權衡難題。 【科技醫療社會】 有一種觀點是，當科學與科技不斷進步之時，社會也將發展得更好。 事實真是如此嗎？在這之中所有人都受益了嗎？ 甚至，更為根本地，我們要如何區分科學與科技的真偽呢？評判標準是什麼？ 「科技醫療社會」剖析科學、科技與醫療與社會之間曖昧糾葛的關係。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

技職教育（Technical and Vocational Education and Training, TVET）的發展軌跡，如同一面鏡子，映照出一個國家經濟結構的變遷、社會價值的演化，以及教育政策的擺盪。要理解臺灣當前技職教育的挑戰與契機，必須將其置於歷史的長河中，並與全球的發展趨勢相互參照。 當代技職教育正處於一個內憂外患的十字路口。外有「學術至上」的文化壓力與少子化的衝擊，內有體制性的結構困境。這些挑戰相互交織，形成一個複雜難解的困局。 【人權生命教育】 人權，是作為人類的我們應享有的權利，也是一種普世價值；但觀諸現今社會的運作，卻可以發現不是每個人都享有同樣的人權。 為什麼會有這樣的差異？人權又是如何在社會中運作的？ 「人權生命教育」剖析不同的人權議題與實踐，以及在這之中的人權困境。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

了解植物保育的歷史脈絡，有助於我們認識到這一議題是如何從零星的、地方性的自發行動，逐步發展成為全球性的、有系統的科學策略與政策行動。台灣的植物保育史，也清晰地反映了社會經濟發展過程中，從單純的資源開發利用，逐漸轉向對生態平衡與物種永續的關注與努力。 植物對於地球生態系統的穩定與人類社會的永續發展，具有無可替代的重要性。 然而，全球植物的生存現況卻不容樂觀。國際自然保護聯盟 (IUCN) 的報告指出，例如全球約有25%的已知桉樹類植物正瀕臨絕種，這僅是眾多受威脅植物類群的一個縮影。近年來，澳洲森林大火、亞馬遜雨林大火等重大生態災難頻傳，不僅造成大量動植物喪生，更嚴重破壞了全球的生物多樣性，使得植物保育工作更顯急迫與重要 。 【環境生態保育】 你對於我們所生活在的地球了解多少？ 隨著經濟高度發展，人類大量使用自然資源，早已使得資源過度利用，乃至於導致生態浩劫。 「環境生態保育」帶你重新思考如何可持續性地與生態共存，並觀照其他物種的福利與權利。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

月經教育（Menstrual Education）是指有關月經的知識、衛生習慣及其生理與心理影響的教育過程。 這類教育旨在幫助青少年尤其是女孩了解月經的生理過程，並學會如何妥善處理與月經相關的衛生問題。 月經教育的範疇有月經週期、衛生棉的使用、健康飲食、情緒的認識等。此外，月經教育的另一面向是協助去除社會上對月經的羞恥感和偏見，並促進性別平等。 【性別平權】 「性別」是社會用以區分你我的一種方式，也是自我認同極重要的一環。 「性別平權」希望能讓你瞭解「自我身體探索」、「性別與性傾向的多樣性」、「覺察性別不平等」、「性別權力關係」，探索偏見與歧視是如何在社會中運作。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

當社會共同道德或社會結構規則面臨轉變階段，但是又尚未能確認新的價值觀哪些是可以接受的，此時，人們所呈現出來的就是一個失序的狀態，一個不穩定、不確定的期間無所適從。 【科技醫療社會】 有一種觀點是，當科學與科技不斷進步之時，社會也將發展得更好。 事實真是如此嗎？在這之中所有人都受益了嗎？ 甚至，更為根本地，我們要如何區分科學與科技的真偽呢？評判標準是什麼？ 「科技醫療社會」剖析科學、科技與醫療與社會之間曖昧糾葛的關係。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

兒童的各方面發展，會隨著生理上的各系統成長，以及外在家庭和環境對兒童發展的影響，所以此學門也研究家庭結構、教養方式、社會支持和文化環境對兒童發展的影響。 兒童在逐漸成長的過程中，透過學習的方式習得上述的各種想法和行為，因此也認為若有不符合社會規範的行為時，可以透過包括行為主義、認知發展理論和社會學習理論等進行觀念或行為的修正、調整和矯正。在修正的過程，會將兒童視為發展障礙，進而發展出各式各樣的常模、學習障礙評估和治療工具，作為引導兒童繼續循著發展常模的支持與幫助。 【人權生命教育】 人權，是作為人類的我們應享有的權利，也是一種普世價值；但觀諸現今社會的運作，卻可以發現不是每個人都享有同樣的人權。 為什麼會有這樣的差異？人權又是如何在社會中運作的？ 「人權生命教育」剖析不同的人權議題與實踐，以及在這之中的人權困境。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

兒童和青少年安置照顧機構的歷史可以追溯到19世紀的西方國家。隨著工業化和城市化的進程，越來越多的兒童因貧困、病弱、家庭破裂或父母無力照顧而被迫離開家園。在這種社會情境之下，政府和宗教團體、民間慈善單位開始設立孤兒院和救濟院，提供這些兒童基本的生活保障和教育。這些機構的設立初衷是為了解決兒童貧困和生活、健康等基本的需求，但也常常伴隨著監禁性質的管理模式。 在台灣，兒童福利政策逐漸向家庭為中心的方向發展， 2003年修法《兒童及少年福利與權益保障法》，簡稱兒少法，是我國目前將兒少安置於寄養家庭的最主要法源，自1990年代逐步推動寄養、收養和特殊照顧的多元化發展，將傳統的孤兒院模式轉向寄養家庭和其他形式的照顧機構。 【人權生命教育】 人權，是作為人類的我們應享有的權利，也是一種普世價值；但觀諸現今社會的運作，卻可以發現不是每個人都享有同樣的人權。 為什麼會有這樣的差異？人權又是如何在社會中運作的？ 「人權生命教育」剖析不同的人權議題與實踐，以及在這之中的人權困境。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

性產業的經濟現象往往與一些特定的社會結構和市場需求密切相關。首先，它通常是非正規經濟的一部分，並且存在灰色地帶，世界各地許多的性工作者是非正式勞動者，不會受到法律保障。性產業的興起，在社會結構方面，通常與社會的性別角色、性需求的多樣性以及性別不平等有關。 【性別平權】 「性別」是社會用以區分你我的一種方式，也是自我認同極重要的一環。 「性別平權」希望能讓你瞭解「自我身體探索」、「性別與性傾向的多樣性」、「覺察性別不平等」、「性別權力關係」，探索偏見與歧視是如何在社會中運作。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

同志婚姻指的是兩位同性別的成人之間所締結的法律婚姻。這種婚姻形式通常允許同性伴侶在法律上享有與異性婚姻伴侶相同的權利和義務，包括財產繼承、稅收優惠、醫療決策、收養子女等方面的法律保障。同志婚姻的合法化是同性戀社會運動中的一個重要議題，代表著性別平等和人權進步的步伐。 【性別平權】 「性別」是社會用以區分你我的一種方式，也是自我認同極重要的一環。 「性別平權」希望能讓你瞭解「自我身體探索」、「性別與性傾向的多樣性」、「覺察性別不平等」、「性別權力關係」，探索偏見與歧視是如何在社會中運作。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

1960年代至70年代，隨著第二波女性權益社會運動的興起，逐漸轉向如何實現女性自我意識的覺醒和社會權利的爭取。隨著性別平等觀念的普及，開始爭取與男性平等的權利，包括選舉權、教育權、工作權及身體自主權等。女性培力不僅限於提升女性的地位，更強調女性獲得知識、技能與資源的能力，以便能夠掌控自己的生活和未來，並且改變不平等的社會結構。提倡女性應該能夠自信地表達自己，並在男性主導的領域中取得平等地位。 【性別平權】 「性別」是社會用以區分你我的一種方式，也是自我認同極重要的一環。 「性別平權」希望能讓你瞭解「自我身體探索」、「性別與性傾向的多樣性」、「覺察性別不平等」、「性別權力關係」，探索偏見與歧視是如何在社會中運作。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

小朋友、小孩、兒童和青少年，這些是發展階段的代名詞，也由於似乎不成熟的心智年齡，讓這群0-18歲階段的小孩，不容易被大人看見、聽見甚至採納意見、付諸行動。通常我們都認同人人有基本人權，但遇到兒童時又認為他們的權利是有限制的或是應該要受到限制。一般與兒童相關的事務，不一定會有兒童本人參與和發聲，在家中，通常是以父母(監護人)的意見為主，在學校的學生則是以師長的意見為主。 【人權生命教育】 人權，是作為人類的我們應享有的權利，也是一種普世價值；但觀諸現今社會的運作，卻可以發現不是每個人都享有同樣的人權。 為什麼會有這樣的差異？人權又是如何在社會中運作的？ 「人權生命教育」剖析不同的人權議題與實踐，以及在這之中的人權困境。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

移工在台灣的數量龐大，來自不同國家，其中印尼、越南、菲律賓等國家的人數最多。他們填補了台灣勞動市場的需求，但也面臨著工作環境、薪資、勞動權益等方面的挑戰。 台灣需要移工的主因是勞動力市場需求與供給之間的失衡。隨著人口老化和少子化問題加劇，台灣的勞動力供應逐漸減少，而一些產業，如製造業、建築業和家庭照護等，仍然需要大量的勞動力投入。因此，引進移工成為緩解勞動力不足的重要方法，同時也穩固企業和整體國家的經濟發展。 【人權生命教育】 人權，是作為人類的我們應享有的權利，也是一種普世價值；但觀諸現今社會的運作，卻可以發現不是每個人都享有同樣的人權。 為什麼會有這樣的差異？人權又是如何在社會中運作的？ 「人權生命教育」剖析不同的人權議題與實踐，以及在這之中的人權困境。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

在一般的社會中，有時候會認為小朋友還小，就任意的開玩笑、比較身體特徵(高矮胖瘦美醜)、或是大人未經小孩同意就碰觸小孩的身體，例如抱肩膀、捏臉頰、親額頭等。小朋友拒絕時，有些大人還會對小朋友生氣，也有些時候父母親也覺得親戚朋友都是善意的關心，抱一抱沒關係吧，連父母親也沒有意識到自己沒有尊重孩子的身體感受，以及舒適的身體距離，讓孩子無法拒絕不喜歡的肢體碰觸。 聯合國人口基金2021年世界人口狀況報告「我的身體是我的」的報告共搜集來自57個國家的資料，重點關注個人在沒有恐懼、暴力或強迫的情況下，做出事關自己身體決定時的能力和主觀能動性。 【性別平權】 「性別」是社會用以區分你我的一種方式，也是自我認同極重要的一環。 「性別平權」希望能讓你瞭解「自我身體探索」、「性別與性傾向的多樣性」、「覺察性別不平等」、「性別權力關係」，探索偏見與歧視是如何在社會中運作。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

海洋覆蓋地球超過 70% 的面積，是生命的搖籃，也是調節全球氣候的關鍵系統。然而，人類活動正以前所未有的速度與規模改變著海洋。理解海洋保育議題，必須先回溯其發展脈絡，從全球意識的萌芽，到臺灣在地的政策演進，並認識一個心理學概念「認知基線轉移」，解釋為何我們時常對環境的衰退無感。 【環境生態保育】 你對於我們所生活在的地球了解多少？ 隨著經濟高度發展，人類大量使用自然資源，早已使得資源過度利用，乃至於導致生態浩劫。 「環境生態保育」帶你重新思考如何可持續性地與生態共存，並觀照其他物種的福利與權利。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

全球對於表演動物的態度與規範呈現多元但逐漸趨向嚴格的趨勢。許多國家因應公眾倫理疑慮的升高，已立法禁止或限制特定類型的動物表演，例如馬戲團使用野生動物、為娛樂目的繁殖鯨豚等。同時，無動物的娛樂形式及人道替代方案也日益受到重視。然而，在部分法規較寬鬆或具有深厚相關文化傳統的地區，多種形式的動物表演依然盛行。 【環境生態保育】 你對於我們所生活在的地球了解多少？ 隨著經濟高度發展，人類大量使用自然資源，早已使得資源過度利用，乃至於導致生態浩劫。 「環境生態保育」帶你重新思考如何可持續性地與生態共存，並觀照其他物種的福利與權利。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

流浪動物問題在台灣並非一朝一夕形成，其歷史脈絡與社會經濟發展、公共衛生考量及民眾價值觀的轉變緊密相連。理解這段演進，有助於我們更全面地看待當前的挑戰與對策。 【環境生態保育】 你對於我們所生活在的地球了解多少？ 隨著經濟高度發展，人類大量使用自然資源，早已使得資源過度利用，乃至於導致生態浩劫。 「環境生態保育」帶你重新思考如何可持續性地與生態共存，並觀照其他物種的福利與權利。 ------------- 「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。 「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。

「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------多肉女子生存之道7-9年級｜班級經營/班級氣氛營造、 藝術/視覺藝術、 班級經營/生活反思｜杜心如｜偏見眼鏡行7-9年級｜班級經營/生活反思｜吳小汶｜怪咖系列「多肉女子的生存之道」8年級｜藝術/視覺藝術｜杜心如｜藝術中的身體比例10年級｜怪咖系列｜綿羊｜看見優勢展現自信美10-12年級｜藝術/視覺藝術｜黎曉鵑｜110【高一美術】〈看見豐富的自己〉：藝術形式(2) 學思達X怪咖系列紀錄片其他｜輔導活動、 主題課程、班級經營、生活、社會情緒學習｜杜心如｜多肉女子的生存之道&提問設計(教師版)擒慾女王12年級｜歷史｜wang sarah｜怪咖紀錄片-擒慾女王 學思達講義/高三選修歷史(一)4-3性別平等運動的發展尼泊爾布思議7年級｜國中彈性課程｜李記萱｜藉由怪咖系列影片認識IB全球背景其他｜國語文｜Liyi Chui｜人物閱讀：《怪咖系列․尼泊爾「布」思議》學思達講義

「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------有時 Mama, 有時 Mimi7年級｜閱讀理解｜許怡麗｜怪咖影展中的生命思索7-9年級｜國中彈性課程、怪咖系列｜趙健雯｜人權議題--外籍移工 怪咖系列之有時Mama有時Mimi8年級｜移工議題｜張荃蓁｜從零開始認識移工並進一步探討移工困境10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10-12年級｜地理/東南亞｜孔慶麗｜高職地理 東南亞篇10-12年級｜藝術/視覺藝術｜黎曉鵑｜111【高三美術】〈藝術的對話〉：當代藝術、議題論述、怪咖系列紀錄片其他｜學思達教學法｜蔡淑錚｜怪咖系列影片：有時mama，有時mimi大孩小人3年級｜怪咖系列｜楊雅芬｜【怪咖】「大孩小人」學思達講義3年級｜怪咖系列｜施淑津｜怪咖_大孩小人3-4年級｜綜合｜古依涵｜怪咖影片系列 大孩小人-中年級 同理心 學思達講義4-6年級｜班級經營｜張美慧｜怪咖紀錄片學思達講義＿大孩小人7年級｜怪咖系列｜吳小汶｜學思達x隆中向上教育基金會x怪咖系列紀錄片【大孩小人】7年級｜國語文/實學｜Lin Binder｜學思達x隆中向上教育基金會x怪咖系列紀錄片《大孩小人》講義7-9年級｜學思達教學法、 怪咖系列｜沙寶鳳｜怪咖系列-大孩小人學思達講義7-9年級｜班級經營、 公民/人與人權｜游涵淑｜CRC兒童權利-還孩子做自己7-12年級｜班級經營/環境營造、 校本課程｜徐秋玲｜從影片欣賞進行觀察、同理與行動我永遠永遠永遠愛你5-12年級｜輔導活動、班級經營｜孫菊君｜【我永遠永遠永遠愛你】（學思達X隆中向上教育基金會X怪咖系列紀錄片）7年級｜班級經營｜蔡宜岑｜我永遠永遠永遠愛你10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10-12年級｜國語文、班級經營｜李明融｜[111學年度]怪咖紀錄片學思達講義_我永遠永遠永遠愛你11年級｜其他｜Liyi Chui｜怪咖系列―《我永遠永遠永遠愛你》其他｜其他｜LIyi Chui｜怪咖系列―《我永遠永遠永遠愛你》 監製 楊力州｜導演 李若辳｜怪咖 Cast 文國士在他的獎牌中迷惘10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10-12年級｜班級經營/生活反思｜沈怡文｜怪咖記錄片學思達講義「在他的獎牌中迷惘」沈怡文老師造園檢定競賽訓練引導課程10-12年級｜國語文、 班級經營｜李明融｜怪咖影展《在他的獎牌中迷惘》

「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------真相地圖7-9年級｜社會、 公民/法律生活｜沙寶鳳｜怪咖影展-真相地圖課程設計8-9年級｜公民/政治生活｜賴錦慧｜「真相地圖」的真相/隱私權的探究10-12年級｜全民國防教育/全民國防｜詹宗龍｜國防安全概論《我們與真正開放民主的距離》學思達講義(臺中明道中學)其他｜其他｜Liyi Chui｜影片議題：怪咖系列二： 《真相地圖》的學思達上課分享KULO5-8年級｜閱讀理解、 班級經營/生活反思、 社會情緒學習｜林欣欣｜怪咖系列_Kulo7-9年級｜輔導活動｜張雅媚｜2022怪咖影展---KULO7-9年級｜班級經營｜洪子涵｜人生試悟所-怪咖的人生哲學7-12年級｜班級經營｜孫菊君｜自己與自己約定的事 ～怪咖系列紀錄片【KULO】（人生困境、自我探索、覺知教育）10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)大專院校｜其他｜Forrence HsinHung Chen｜做自己的生命設計師麻罪犯10年級｜公民/媒體識讀｜呂展綸｜怪咖紀錄片 ⟪麻罪犯⟫ Ｘ 學思達講義10-12年級｜生活課程、 班級經營｜孔慶麗｜大麻是毒是藥?12年級｜怪咖系列｜賴美杏｜2023 怪咖 X 學思達 「麻罪犯」 講義X9年級｜國語文/作文教學｜林素鈴｜怪咖系列影片<x>學習講義10年級｜其他｜Sheng-Chi Lo｜怪咖系列影片《X》學思達講義12年級｜藝術/美術、 藝術/藝術生活｜黎曉鵑｜112【高三美術】〈藝術的對話〉：當代藝術、議題論述、怪咖系列紀錄片

「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------【動保蝙蝠俠】動保蝙蝠俠｜7年級｜國中彈性課程｜李記萱｜藉由怪咖系列影片認識IB全球背景動保蝙蝠俠｜10-12年級｜輔導活動、 其他/生命教育｜賴美杏｜高中生命教育課程之「動保蝙蝠俠」 講義【花開富貴】5-6年級｜藝術/視覺藝術｜楊文琦｜[怪咖紀錄片X學思達] 花開富貴我們的心頭好圖鑑7年級｜藝術/視覺藝術｜孫菊君｜怪咖影展花開富貴＿跟著植物獵人玩藝術7年級｜生物/植物的構造與功能｜Vanny Xie｜怪咖紀錄片 | 花開富貴 學思達講義＿人人都可以是植物獵人7年級｜藝術/視覺藝術｜湯佳璇｜植物獵人-怪咖阿介的花開富貴7-9年級｜藝術/視覺藝術｜杜心如｜怪咖阿介的花開富貴7-9年級｜國語文｜蔡玉涵｜花開富貴【怪咖 X 學思達】講義 玉涵修改杜心如老師、雅竹老師9-12年級｜國語文/現代散文｜徐秋玲｜山林去來：從生物多樣性到人的多樣性10年級｜怪咖系列｜林曉妮｜【怪咖×學思達】花開富貴＿夢想建築師10-12年級｜國語文｜李明融｜2023怪咖系列紀錄片之《花開富貴》(高三、高二)10-12年級｜園藝｜沈怡文｜花開富貴：園藝植物識別/植物獵人職業探索10-12年級｜國語文｜雅竹｜【怪咖 X 學思達】講義大專院校｜怪咖系列｜Forrence HsinHung Chen｜自我探索相關課程大專院校｜藝術/音樂｜林伶美｜怪咖講義 花開富貴關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的1-2年級｜生活｜蔡佳玲｜怪咖紀錄片_關於，半夜夢見林默娘乘著海湧，把垃圾全丟進我的未來這件塑， 好像是真的_講義2-3年級｜其他｜邱雅茹｜怪咖系列紀錄片_關於，半夜夢見林默娘乘著海湧，把垃圾全丟進我的未來這件塑， 好像是真的4年級｜其他｜施淑津｜2022怪咖_學思達「關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的」講義6年級｜其他｜Tsai-wei Chen｜怪咖X學思達 關於半夜夢見林默娘乘著湧把垃圾全丟進我的未來這件塑好像是真的7-8年級｜藝術/視覺藝術｜王筱瑜｜守護女神-林默娘的號召令7-9年級｜社會、班級經營｜沙寶鳳｜海洋塑膠議題探究&怪咖影展學思達講義7-9年級｜主題課程｜吳小汶｜學思達X隆中向上基金會X怪咖系列紀錄片(關於半夜夢見林默娘......)8年級｜環境議題｜吳思潔｜關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的-改編吳汶汶老師8-9年級｜藝術/視覺藝術｜杜心如｜古人的零廢棄時尚8-12年級｜班級經營、 地理/環境議題｜孔慶麗｜怪咖系列紀錄片 【關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的】10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)10年級｜班級經營/生活反思｜林曉妮｜怪咖系列紀錄片＿關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的10-12年級｜健康與護理｜李竺芸 Lee Chu Yun｜《垃圾與他們的產地》~【環保怪咖】關於，半夜夢見林默娘乘著海湧把垃圾全丟進我的未來這件塑，好像是真的10-12年級｜其他｜沈怡文｜農業概論水產養殖怪咖學思達講義12年級｜地理/水和糧食資源、水資源和海洋資源｜孔慶麗｜水資源和海洋資源的環境議題12年級｜地理/環境災害--洪患、崩塌及土石流、環境變遷｜孔慶麗｜環境變遷(加深加廣課程)獸刑1-3年級｜生活｜蔡佳玲｜廣獸好評，善待不刑(怪咖系列獸刑)7年級｜國語文/影像閱讀｜許怡麗｜從<獸刑>談尊重同理與拍攝視角7-9年級｜怪咖系列｜羅晨涵｜「怪咖系列」紀錄片-獸刑 學思達講義8-9年級｜藝術/視覺藝術｜王筱瑜｜動物好朋友11年級｜國語文/現代詩｜Tina Yang｜現代詩選〈狼之獨步〉、〈雁〉及怪咖《獸刑》影片討論