兒童的各方面發展，會隨著生理上的各系統成長，以及外在家庭和環境對兒童發展的影響，所以此學門也研究家庭結構、教養方式、社會支持和文化環境對兒童發展的影響。

兒童在逐漸成長的過程中，透過學習的方式習得上述的各種想法和行為，因此也認為若有不符合社會規範的行為時，可以透過包括行為主義、認知發展理論和社會學習理論等進行觀念或行為的修正、調整和矯正。在修正的過程，會將兒童視為發展障礙，進而發展出各式各樣的常模、學習障礙評估和治療工具，作為引導兒童繼續循著發展常模的支持與幫助。

【人權生命教育】
人權，是作為人類的我們應享有的權利，也是一種普世價值；但觀諸現今社會的運作，卻可以發現不是每個人都享有同樣的人權。
為什麼會有這樣的差異？人權又是如何在社會中運作的？

「人權生命教育」剖析不同的人權議題與實踐，以及在這之中的人權困境。


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「怪咖計畫」涵蓋環境生態保育、性別平等、人權生命教育及科技醫療社會等四大主題，並透過影展、院線、電視節目和社群平台進行放映，讓更多人看見並理解這些重要的社會議題。

「怪咖計畫」不只是一系列紀錄片，更是一場集結影像、教育與行動的社會創新實驗。我們相信，每一個被主流忽視的生命故事，都是通往理解與共融的鑰匙；每一次在課堂上激起的對話與共鳴，都是社會改變的起點。