本課程設計源自作者在實驗室參與珊瑚研究經驗，長期於臺東杉原灣調查，看見牠們因環境壓力而面臨的危機。因此，作者希望將研究現場的真實經驗，轉化為國小四年級學生能理解並實踐的學習內容。

課程以「認識—理解—實作—行動」為架構，帶領學生從影片、案例到實地觀察，最後完成資料上傳並許下守護承諾。此歷程不僅能培養環境素養，也讓學生體驗成為「小小公民科學家」的成就感，並理解守護珊瑚能從自己做起。

整體設計貫穿「從思辨到行動」的理念，強調知識需化為實踐。透過學習單、任務體驗與承諾牆，學生能思考並落實日常行動。期望學生在課程中看見杉原灣的美麗，理解守護海洋的重要責任，並以小小行動累積成守護珊瑚的大力量。