「學思達」創辦人張輝誠老師致力於從體制內改變填鴨教育，透過自創的「自學、思考、表達」教學法，召集了一群充滿熱忱與教學專業的活力教師，一起從課堂開始翻轉台灣的教育。自2021年起合作至今，「怪咖計畫」與「學思達教育基金會」深知從教育培養社會議題理性思辨能力的重要性，嘗試以《怪咖系列紀錄片》為動機，開始設計教案融入課程、用議題實踐素養教育，邀請教師結合怪咖紀錄短片與「學思達五環」引導自主多元思辨，啟發更多的莘莘學子。「怪咖計畫」透過紀錄片與「學思達教育基金會」，以及「學思達教學社群」極具高專業教學動能的從大學到K12教師們，在持續深化擴散的努力下，用行動開創新未來、讓怪咖的故事生生不息地在教育生態圈中持續滾動。為了讓更多怪咖教育夥伴方便尋找「怪咖計畫」與「學思達教學社群」合作開發的優質教育資源，我們將《怪咖 x 學思達講義》依四大主題紀錄片單進行搜尋分類以便瀏覽，期待透過更多的流轉與擴散，讓社會正義與思辨倡議的素養種子，在孩子們成長的過程中匯聚成一股共創共好的力量。追蹤學思達瞭解更多🔗更多學思達講義請點擊參考🔗追蹤學思達瞭解更多--------真相地圖7-9年級｜社會、 公民/法律生活｜沙寶鳳｜怪咖影展-真相地圖課程設計8-9年級｜公民/政治生活｜賴錦慧｜「真相地圖」的真相/隱私權的探究10-12年級｜全民國防教育/全民國防｜詹宗龍｜國防安全概論《我們與真正開放民主的距離》學思達講義(臺中明道中學)其他｜其他｜Liyi Chui｜影片議題：怪咖系列二： 《真相地圖》的學思達上課分享KULO5-8年級｜閱讀理解、 班級經營/生活反思、 社會情緒學習｜林欣欣｜怪咖系列_Kulo7-9年級｜輔導活動｜張雅媚｜2022怪咖影展---KULO7-9年級｜班級經營｜洪子涵｜人生試悟所-怪咖的人生哲學7-12年級｜班級經營｜孫菊君｜自己與自己約定的事 ～怪咖系列紀錄片【KULO】（人生困境、自我探索、覺知教育）10年級｜國語文｜李明融｜[111學年度]理想新世界(桃花源記&論孟選讀寫評量)大專院校｜其他｜Forrence HsinHung Chen｜做自己的生命設計師麻罪犯10年級｜公民/媒體識讀｜呂展綸｜怪咖紀錄片 ⟪麻罪犯⟫ Ｘ 學思達講義10-12年級｜生活課程、 班級經營｜孔慶麗｜大麻是毒是藥?12年級｜怪咖系列｜賴美杏｜2023 怪咖 X 學思達 「麻罪犯」 講義X9年級｜國語文/作文教學｜林素鈴｜怪咖系列影片<x>學習講義10年級｜其他｜Sheng-Chi Lo｜怪咖系列影片《X》學思達講義12年級｜藝術/美術、 藝術/藝術生活｜黎曉鵑｜112【高三美術】〈藝術的對話〉：當代藝術、議題論述、怪咖系列紀錄片

結合108 課綱的「探究與實作：公共議題與社會探究」課程，本教案以怪咖紀錄片《還孩子做自己》、《麻罪犯》為議題融入教學媒材，啟動學生探究多元公共議題，反思支持與反對大麻合法化的不同聲音，正視兒童過動症所遭遇的負面標籤。 本教案透過腦力激盪法引領學生大膽提問的教學設計，啟動對公共議題的好奇心和思辨力。藉由資料蒐集和分析詮釋深化對於議題的認識，將其轉化為能和社會對話的問答設計，豐富大眾對於議題的認識並發揮影響力。 最後，透過專題式學習的路徑由學生解答自己所提出的問題，整合和建構個人對議題的觀點和主張。不只是成為議題探究的主要行動者，學生也將習得對世界提問、找尋答案和付諸行動的能力，成為民主社會多元思辨的全球公民。

怪咖行動教材將以「怪咖系列」為文本、DFC學習法為架構，帶領學生透過觀看影片中的人物以及面臨的困境，培養換位思考之能力。從讓觀看影片到連結自身相同經驗，配合創意發想的點子去尋找解方與行動。 【社團法人臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣）】 DFC臺灣將源自印度河濱學校的 Design for Change 教育理念引入臺灣，將設計思考融入教學現場，以 DFC 學習法四步驟讓孩童體驗解決問題的行動歷程，探索其多元潛力，提升孩童的學習自信，形塑一個讓臺灣孩童發揮潛力的教育未來。

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